子课题总结（小五班）

子课题总结

幼儿足球在小班集体教学中的设计与实施

2022下半年 小五班 彭敏洁、路彤彤

一、研究进度

本学期我班进行的子课题计划为——幼儿足球课程小班集体教学中的设计与实施，在活动中渗透游戏精神。本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。"认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。通过足球游戏组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。

在集体教学中的五大领域里达到本阶段的研究目标：通过足球游戏课程，能初步了解在游戏中要遵守规则，同时身体各方面的素质得到提升，养成积极参与体育活动的良好习惯；在活动中能够认真认真倾听，并大胆的表达自己的想法，初步形成良好的学习习惯；喜欢参与集体活动，愿意与人交往，游戏中，遵守规则，和同伴友好相处；在活动中，有初步的探索的精神，初步感知足球游戏活动的有趣；能欣赏多种多样的足球文化艺术形式和作品，形成参与艺术活动的能力并愿意大胆表现。

在本学期子课题计划的开展中，已初步见到计划的成效与幼儿的进步，幼儿愿意参与到足球游戏，足球操，足球赛等认识足球的活动中来。按照"兴趣为本、健康为先","游戏为本、趣为先","互动合作、快乐为先"的原则设计活动。通过领域整合来丰富幼儿园特色足球游戏的内涵，幼儿自身探索多样化足球游戏策略，进而有效促进幼儿体育发展，经过这一学期的工作开展，足球已逐渐成为幼儿最喜爱的活动之一。

二、研究内容

1.将足球游戏融入进幼儿的一日生活中

我们积极鼓励幼儿，将足球作为”我们健康活动永远的好朋友”，从而达到增强幼儿体质的目的。我们都知道对于3—6岁幼儿来说活动过程中的游戏化最能发挥他们的主动性，能激发幼儿的兴趣，并能较快掌握正确动作，提高锻炼的效果。如何让幼儿与足球成为朋友，并和这位“朋友”快乐游戏。依据小班幼儿的发展情况和能力特点，我们两位老师通过商量决定从幼儿的一日生活中挖掘有限的时间。如：在晨间自主区域活动时,我们在运动区创设了“谁最能干”各种花式拍球法,以发展其手脚协调能力。在户外游戏时，我们创设了“蚂蚁运粮“带着球进行各种障碍关卡，再运用小车进行运送足球的活动。午餐后,我们创设了“小螃蟹”带领幼儿合作运足球沿着塑胶边缘“走小路”，提高平衡、控制能力。

2.充分发挥幼儿的想像，利用家长资源充分挖掘球的各种玩法。

球的玩法是多种多样的，并不只是局限在踢球上，而且单一的踢球会使幼儿感到枯燥乏味，所以在幼儿基本踢球技能达到一定的水平后，我们又鼓励幼儿想想：球还可以怎么玩?双脚夹球跳、单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯下滚球、顶球走、接龙比赛等等。班级教师在足球课上和户外活动期间，会把幼儿在课堂上精彩的瞬间发送到班级群中，让家长了解幼儿对足球的认识和意义，同时也希望家长参与其中，感受到和幼儿在一起的快乐。

3.拓展玩法，寻求球与其它器械的合理搭配。

纲要中指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机的联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性……在球的一物多玩活动进行到比较高的水平后，我们又进行了深入的思考：在玩球的过程中是否能将其它的器械融入其中让玩球活动更据挑战性，幼儿的参与热情更高呢。在实际工作中我们进行了大胆地尝试，如：球和圈的融合。孩子们用圈套球，用球投圈，玩得十分投入。球和平衡木的融合、球和绳的融合等等。让孩子们在融合中学会了共享体验到了乐趣。

三、研究成果

（1）幼儿方向

在儿童的身心发展中，球类游戏不仅给孩子带来了极大的乐趣，而且在游戏的乐趣中，训练了儿童的头脑反应、眼手协调和动作技巧。根据我们的目标和幼儿的特点，我们从幼儿拍球入手，逐渐提高幼儿对玩球的兴趣，进而激发幼儿寻找球的多种玩法。通过足球知识的普及和足球运动的开展，幼儿体质明显增强，运动技能大大提高，通过各种足球活动游戏，幼儿积极性提高。

在每一次新动作学习中都会出现有的幼儿一学就会，有的幼儿需要很久甚至在下一次的训练中才学会这个本领，如何让能力弱的幼儿跟上能力强的幼儿，针对这个现象在摸索和实践中发现可以采用层层递进的教学，可以缩短能力弱幼儿学习新本领的时间。总之“快乐足球”运动是一个丰富多彩的世界，给予我们探索的空间是无限的。

（2）       教师方向

在上半年的教学中，落实每周一节足球课，并开展幼儿园小小足球运动会、足球游戏和足球操。让幼儿玩在其中，乐在其中，中收获多多。在过程中一点点不断探索中展开：一方面，在幼儿晨间活动和户外游戏中，逐渐以足球为主，每周的体能课增加足球课程，保证每周至少一节足球课。另一方面，观看逐渐有竟技能力的中大班哥哥姐姐的足球比赛，感受到团队配合、协作精神。以需要相互配合的足球小游戏，锻炼幼儿的身体，体验合作的乐趣。

幼儿园的教育要贴近幼儿的生活，如今足球已走进幼儿的在园生活。在开展“快乐足球”活动时，我们以激发幼儿的兴趣入手，把握幼儿的身心发展规律和年龄特点，尊重和理解幼儿的个性差异，培养幼儿创新意识、综合能力和积极向上的情操，促进幼儿全面发展的教育宗旨为导向。使幼儿们通过“快乐足球”活动能乐在足球，玩在足球、在足球中成长、在足球中进步、在足球中发展。

四、下一阶段目标

对于下学期的准备研究，可以再多加训练幼儿基本的玩足球技能，对于一些关于足球的动作要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如脚部的动作应重复示范。同时足球的“一物多玩活动”适合于多个年龄段幼儿进行，随着幼儿年龄的增长，可以循序渐进、不断加大难度创编出更多新的玩法。我们同幼儿一起更深入的继续探索!足球的基本功多样化，并加上游戏教学和激励教学为主，来激发幼儿的热情，针对性教育，活动时根据幼儿的特点分配不同的任务，发挥他们的长处，补足他们的短处。采用灵活、多变的训练方法和手段，增强幼儿的训练热情。在下一年里，我们将更加努力，努力做的更好。