子课题计划（小五班）

一、研究意义

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，保证幼儿的户外活动时间，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时。伴随着我国对幼儿园体制改革的进一步完善和深化，近些年以来，幼儿园在各个方面的活动也逐渐地得到完善，其中体育活动的开展是非常重要的。足球运动是小班幼儿体育活动中的重要组成部分，其不仅发挥着强身健体的作用，而且还能促进幼儿意志力的形成。这就要求相关幼儿园教师在对足球游戏进行设计的时候要充分将幼儿身心发展的规律以及年龄等因素考虑进来，这样就能实现足球游戏的最大价值。如何将足球游戏融入进我们的集体教学中，是我们目前需研究的话题。

本次开展足球游戏，能让小班的幼儿对足球产生兴趣，并且在玩足球游戏的时候，的社会交往能力以及语言沟通能力等有所发展。此外，本研究通过教师的一线教学实践，为幼儿足球教学研讨提供素材和依据，为幼儿园足球课程建设奠定-定的理论基础，使足球活动能在幼儿园中更好地推广，更深入地拓展。通过幼儿足球游戏化教学的实践研究，探索幼儿足球教学的创新思路和方法，优化教学形式，提升幼儿足球教学的趣味性。

二、研究目标

1.健康领域：通过足球游戏课程，能初步了解在游戏中要遵守规则，同时身体各方面的素质得到提升，养成积极参与体育活动的良好习惯。

2.语言领域：在活动中能够认真认真倾听，并大胆的表达自己的想法，初步形成良好的学习习惯。

3.社会领域：喜欢参与集体活动，愿意与人交往，游戏中，遵守规则，和同伴友好相处。

4.科学领域：在活动中，有初步的探索的精神，初步感知足球游戏活动的有趣。

5.艺术领域：能欣赏多种多样的足球文化艺术形式和作品，形成参与艺术活动的能力并愿意大胆表现。

三、具体措施

1.创设良好的足球游戏环境

幼儿园要为幼儿创设良好的足球游戏环境，在潜移默化中对幼儿心灵进行浸润，引导幼儿积极参与足球游戏活动。幼儿园要对各类宣传阵地进行充分利用，对足球文化进行大力宣传。例如，幼儿园可在教室对足球活动专栏进行设置，并借助多媒体教学设备为幼儿播放足球赛事视频，引导幼儿加深对足球运动的了解，为足球游戏活动的良好开展奠定基础。幼儿园要在各个角落中对足球文化进行生动形象地展示。要丰富幼儿园内的足球元素，形成浓郁的足球文化氛围。另外，幼儿园要在日常教学中，为幼儿提供丰富多彩的足球绘本，在潜移默化中激发幼儿对足球运动的兴趣。我们还可在美术活动中鼓励幼儿以足球为题材创作艺术作品。

2.开展多样化的足球游戏活动

我们在开展区域游戏的过程中，要将足球元素巧妙融入其中，促进幼儿与足球的接触，引导幼儿学习并掌握足球运动的基本技能。我们要开展常态化的足球游戏活动，加强对幼儿的活动指导。我们可以组织幼儿在户外开展足球游戏，引导幼儿对足球运动技能进行学习。还可以利用家长资源，邀请对足球有一定了解的家长，和孩子一起来做做游戏，让孩子爱上足球游戏。

3.设置足球游戏场地时合理取材

我们在组织幼儿开展足球游戏活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点和生理情况，在对足球游戏场地进行设置时，做到合理取材。要契合幼儿身型，对足球游戏场地进行合理布置，促进幼儿在足球游戏活动中获得最大化的运动乐趣和游戏体验。我们在布置足球游戏场地之前，要先全面了解幼儿的身型状况，并作出科学的总体规划，增强足球游戏场地设置的科学性和合理性。我们可根据实际情况，腾出面积较大的空地，或是直接在足球场地引导幼儿积极参与足球游戏活动。

4.注意控制活动力度保障幼儿安全

我们在开展足球游戏活动时，要充分考虑幼儿的身体发育状况，对活动力度进行合理控制，避免运动过度对幼儿身体发育造成不良影响和损害。同时，我们在开展足球游戏活动中，要注重采取有效措施，保障幼儿安全，并增强足球游戏活动开展的有序性。我们要综合考虑天气状况、场地条件等因素，对足球游戏活动力度进行科学规划和有效控制，在幼儿参与足球游戏活动之前，先引导幼儿做好热身准备，拉伸筋骨，避免幼儿在活动过程中受伤。

5.对足球游戏活动内容进行合理选择

对于小班幼儿，我们要选择能体现基本足球技能，包含走、跑、跳等动作的足球游戏，引导幼儿初步认识足球运动，并锻炼幼儿的运动能力。小班孩子喜爱游戏，所以我们设置的活动都要以游戏的形式开展，才能吸引小班幼儿。比如，我们可以在活动中为幼儿创设一个有趣的情境：“某沙滩上住着一只小螃蟹，有一天沙滩游玩的游客落下了一个足球，小螃蟹在沙滩上开心的玩起了足球……”利用这一故事情境来吸引幼儿注意力，从而调动幼儿的兴趣。

综上所述，在幼儿教学过程中，足球运动是一项十分重要的活动，能够有效提高幼儿身体素质、优化幼儿教学内容。身为幼儿教师的我们，一定要在课程实践期间结合幼儿年龄特点，组织趣味性的足球运动来激发幼儿参与兴趣及自觉性，这样就能让幼儿在创造性的足球运动中接受教育，真正实现寓教于乐，促进幼儿多方能力得以提升，从而有效提升幼儿教学效果。

四、课题研究预定成果

撰写课题过程性足球集体教学活动的案例。