浅谈开展足球教学的具体策略（彭敏洁）

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浅谈开展足球教学的具体策略

昆山高新区青淞幼儿园 彭敏洁

摘要：为了让幼儿享受快乐足球，并在活动中彰显幼儿个性，逐渐形成对足球的兴趣，我国教育部门开始重视对青少年的足球教学，并在幼儿园中就开展足球课程。基于此，本文重点讨论幼儿足球足球教学的具体策略，以实际案例为主，旨在通过此让幼儿热爱足球，喜欢运动。

关键词：幼儿；足球教学；游戏化

幼儿身心发展尚未健全，这给足球启蒙教育带来了更多机会。幼儿足球的教学目标是培养幼儿对足球运动的兴趣，使幼儿了解与足球相关的基本运动（运球、 接球、踢球、射门以及守门等）。除此之外，幼儿还可以通过学习足球来培养和提高团结合作意识以及良好的心理素质。本文结合具体的教学实践活动，讨论如何在幼儿园实施足球教学，以此为幼儿足球教学提供合理化建议。

一、幼儿足球教学的意义

1.促进幼儿身体发育

足球活动对于幼儿的身体发育有着很大的好处。球类对于幼儿有着天然的吸引力，大部分的幼儿对于球都充满了强烈的兴趣。在学前教育中开展足球运动，不仅能够充分满足幼儿对于球的好奇心，并且在幼儿身体发育的过程中加入足球运动，可以有效提高孩子的身体素质。由于足球运动需要跑步、跳跃，需要身体的各个部位能够协调才能完成，在这一系列的动作中，幼儿的身体协调能力、观察能力、决断能力都得到了很大发展。而且通过有序的足球训练，可以使幼儿身体的呼吸功能、心肺功能等都得到良好的锻炼；通过传球、踢球等动作可以逐渐锻炼幼儿的判断能力，使幼儿的智力得到有效开发。

2.发展幼儿的认知

在足球运动中，幼儿的认知能力也能得到很好的发展。在进行足球运动时，幼儿需要了解自己的身体部位，学习足球运动的规则，对老师进行观察，学习理解老师所讲的内容。在讲解、观察、运动中，幼儿会完成一定的知识整合，从而提升自己的认知。与此同时，在运动中，幼儿的观察能力、记忆能力、判断能力以及想象力都得到了一定程度的培养，从而为幼儿更进一步的认知提供了条件。在足球运动的过程中，幼儿还需要和其他的小朋友一起合作，逐渐加深对人际关系的认知，有利于培养幼儿的社会性认知。

3.形成良好的性格

通过体育运动能够培养幼儿形成良好的性格。在足球运动中，需要多人进行合作，努力拼搏进取才能够取得胜利。首先，足球运动是一项多人参与的运动，需要幼儿团结合作。在学前教育的足球运动中，幼儿需要互相合作、共同努力，在活动中大家要进行深入的交流，良好的足球教育能够让幼儿懂得如何沟通，如何合作，从而促进幼儿社会化程度的提高，帮助幼儿建立良好的人际关系；其次，足球运动是一种竞技运动，需要两个队伍之间进行竞争，在足球运动中可以培养幼儿的竞争意识和积极向上的品质；第三，足球运动是一项需要身体力行的运动，在训练的过程中有很多的困难需要克服，需要有一定的忍耐力，在幼儿教育中可以从小培养幼儿的意志力；第四，在足球运动中，通过每一次任务的完成可以为幼儿积累自信，促使他能够进行更多的尝试，培养幼儿的探索精神。

二、幼儿足球教学的具体策略

1.创设良好的足球游戏环境

幼儿园要为幼儿创设良好的足球游戏环境，在潜移默化中对幼儿心灵进行浸润，引导幼儿积极参与足球游戏活动。幼儿园要对各类宣传阵地进行充分利用，对足球文化进行大力宣传。例如，幼儿园可在教师空闲位置对足球活动专栏进行设置，并借助多媒体教学设备为幼儿播放足球赛事视频，引导幼儿加深对足球运动的了解，为足球游戏活动的良好开展奠定基础。幼儿园要在各个角落中对足球文化进行生动形象地展示。要丰富幼儿园内的足球元素，形成浓郁的足球文化氛围。另外，幼儿园要在日常教学中，为幼儿提供丰富多彩的足球绘本，在潜移默化中激发幼儿对足球运动的兴趣。幼儿园还可利用足球对美工室进行装饰，并定期开展足球文化节，鼓励幼儿以足球为题材创作艺术作品。

2.开展多样化的足球游戏活动

幼儿园在开展区域游戏的过程中，要将足球元素巧妙融入其中，促进幼儿与足球的接触，引导幼儿学习并掌握足球运动的基本技能。幼儿园要开展常态化的足球游戏活动，加强对幼儿的活动指导。幼师可组织幼儿在户外开展足球游戏，引导幼儿对足球运动技能进行学习。幼师可组织多样化的足球比赛，鼓励幼儿积极参与足球游戏活动，并促进幼儿在足球游戏活动中相互交流，增强幼儿的游戏参与体验。同时，幼儿园要开展足球文化节，充分考虑幼儿的心理特点和认知接受能力，强化足球文化对幼儿的熏陶。另外，幼儿园可邀请相关专家，开展足球文化和游戏活动讲座，对幼师的足球游戏教学理念和具体方法进行指导，引导幼师形成正确的足球游戏教学理念，并掌握适用的足球游戏教学方法。幼儿园还可组织利用体育教学经验和特长的优势，组建教研小组，对足球游戏活动的开展策略和具体方法进行探讨，并制定具有较强针对性的措施加以优化改进，改善足球游戏活动的开展效果。

3.设置足球游戏场地时合理取材

幼儿园在组织幼儿开展足球游戏活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点和生理情况，在对足球游戏场地进行设置时，做到合理取材。要契合幼儿身型，对足球游戏场地进行合理布置，促进幼儿在足球游戏活动中获得最大化的运动乐趣和游戏体验。幼师在布置足球游戏场地之前，要先全面了解幼儿的身型状况，并作出科学的总体规划，增强足球游戏场地设置的科学性和合理性。多数幼儿园缺乏专业的足球运动场地，对此，幼儿园可将普通的活动场改造为足球游戏活动场地。幼儿园可根据实际情况，腾出面积较大的空地，铺上绿色的软式地毯，模拟“草坪”，引导幼儿在“草坪”上参与足球游戏活动。

4.注意控制活动力度保障幼儿安全

幼儿园在开展足球游戏活动时，要充分考虑幼儿的身体发育状况，对活动力度进行合理控制，避免运动过度对幼儿身体发育造成不良影响和损害。同时，幼儿园在开展足球游戏活动中，要注重采取有效措施，保障幼儿安全，并增强足球游戏活动开展的有序性。幼师要综合考虑天气状况、场地条件等因素，对足球游戏活动力度进行科学规划和有效控制，在幼儿参与足球游戏活动之前，先引导幼儿做好热身准备，拉伸筋骨，避免幼儿在活动过程中受伤。

5.对足球游戏活动内容进行合理选择

对于小班幼儿，幼儿园要选择能体现基本足球技能，包含走、跑、跳等动作的足球游戏，引导幼儿初步认识足球运动，并锻炼幼儿的运动能力。对于中班幼儿，幼儿园可选择能锻炼速度、协调性和平衡能力的足球游戏，例如开展运球接力比赛等活动锻炼幼儿的速度和下肢力量。对于大班幼儿，幼儿园要注重选择能锻炼各项足球技能的足球游戏，并结合足球比赛，强化幼儿的足球技能，并锻炼培养幼儿的意志品质和团结协作精神，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

幼儿园要通过创设良好的足球游戏环境、开展多样化的足球游戏活动、设置足球游戏场地时合理取材、注意控制活动力度保障幼儿安全、对足球游戏活动内容进行合理选择等策略有效开展足球游戏活动，充分发挥足球游戏活动的教学价值。