班级特色活动总结（中五班）

2021上半年 中五班 陈俊希

本学期，我们根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，根据《纲要》精神，结合大班下学期幼儿的生长发育和体育活动规律，科学、合理地安排幼儿的运动量，开展了一系列形式多样的体育活动。幼儿的身体素质、各项运动技能的发展都得到了良好的发展，先做如下总结：

1.       晨间锻炼

幼儿园一日活动是由晨间活动开始的，因此晨间活动的开展是否顺利对一天的活动起着影响作用。《新纲要》健康领域中首先提出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”晨间锻炼是幼儿体育活动的重要组织形式之一，也是幼儿每日一小时体育活动的重要组成部分。“一日之计在于晨”，早晨的阳光适宜，空气凉爽、清新，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力，使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活，促进幼儿身心健康发展。因此本学期我们开展了丰富多彩的晨间锻炼活动。

这学期我们班晨间活动时使用的是足球，开始前我们和孩子们共同讨论了足球可以玩哪些游戏，经过和孩子们一起讨论的游戏内容、队形变化、音乐节点等，最终定下了抢球、传球等游戏，在活动中孩子们对于自己商定的游戏表现出极大的兴趣。

三、混龄活动

在幼儿园实施混龄教育，是把不同年龄阶段的幼儿集合在一起，为幼儿营造了一种类似于一个兄弟姐妹在一起的家庭气氛，更多地满足了幼儿社会性交往的需要和合作学习的需要。这对幼儿的角色扮演、交往能力、社会责任感等的形成，都有不同程度的促进作用。

1.多种区域的体育活动场地

由于混龄幼儿的年龄参差不齐在创设体育活动区域时应根据各年龄段幼儿的动作发展水平来开设，幼儿园里的幼儿一般为4-6岁，所以，我们将根据这个年龄段幼儿动作发展水平，开设走跑区、钻爬区、攀登区、平衡区等。在这些区域中我们将让幼儿自由选择体育活动区域，爱好相同的幼儿不论年龄班，他们会相互组合，共同参与。让幼儿在活动中自由交流，共同玩耍，由于他们有了自主选择活动区域的结果，他们就会全身心的投入到活动中去，产生动力，达到了目的，提高幼儿对体育活动的兴趣。

2.丰富可变的体育活动器材

为了促使混龄班户外体育活动的开展取得最佳的效果，我们为幼儿提供了丰富多样的体育活动器材。我们将充分利用废旧材料自制不同的户外体育活动器材。如：我们将旧报纸做成纸球，易拉罐当梅花桩等等。当然，准备的体育活动器材需要较强的趣味性，要能激发幼儿的体育活动兴趣，从而促进活动更好的开展，以达到预期的目的。如：我们用废旧的结实的布和两根长棍来制作一个担架。把废旧布裁成长方形，把长棍固定在长布的两边这就制成了一个简易的担架，幼儿做体育游戏，在体验角色中享受了三人合作的乐趣。在制作体育活动器材时，教师可以和幼儿共同收集，共同制作体育活动器材。

四、班级特色活动

这学期我们的班级特色足球，不仅成立了小小足球队，还走出校园去进行比赛。经过一学期的足球活动，我们尝试用科学的足球教育理念和方法，帮助孩子培养球感球性，通过一个学期的足球学习，孩子们逐渐掌握一些技能，收获进步带来的成就感，也有了踢足球的兴趣。我们是这样做的：

1.观看足球比赛视频

我们带孩子们观看足球比赛视频。通过观看学习，幼儿可以充分的利用他们的灵巧来增加接触球的次数，培养急停急转、快速启动、协同作战、局部快速配合、增强传切配合和攻守转换的意识等能力。因此我们让孩子们观看，并且学习组队，自由描述看到的内容，还模拟最喜欢的动作。

2.好玩的足球（带幼儿探索足球的多种玩法）

每天晨练的自由活动时间，幼儿选择玩足球玩，但是方法单一，足球有多种玩法，我们便设计了《好玩的足球》这一活动，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法，其活动的展开是以幼儿参与，自发生成和教师适时、适当指导为特征。

3.左右脚交替带球蛇形走练习

用单脚推或拨球前进。初步掌握之后再进行两只脚交替推、拨球前进练习。我们尝试用两种方法：其一幼儿分成两组20米左右，成“一”字型相对排列。一组第一人运球到对面的运球起点线，把球传给另一组的第一人，然后跑到排尾，依次循环。其二是幼儿排成一路纵队。由排头开始从起点线运球绕过数根标杆，再折回到起点，把球传给一个人，然后跑到排尾，依次循环。这个练习还可以让幼儿相隔一定距离一个接一个进行运球过杆练习，以增大练习密度。标杆可排成直线或折线。我们倡导“和爸爸一起训练”的理念，让爸爸和孩子尽情互动，拥有共同的爱好，共同的话题，一起玩乐、一起训练、一起进步。

4.讲解足球停球技巧和训练方法

停球是足球术语之一，是指控球队员有意识地将球停接下来，控制在自己的活动范围以内，以便更好的处理球。根据球的活动状态可分为停地滚球、停反弹球和停空中球。任何部位的停球都需要靠反复的练习才能做好，想把球停好，最重要的运用合理动作，使停球部位与来球接触时有一个很好的缓冲度。我们练习的是地滚球的停法。脚弓内侧停球，脚要以一定的速度向后，保持与球有一个相对速度用来缓冲，以免把球停得太远，还有就是脚要自上而下的运动保证球不会停飞起来，练习时还采取对墙踢，接反弹球，练习接地滚球。

5.穿上球衣来比赛

我班孩子在第一次穿球衣进行比赛时，兴趣极高，我就和孩子讨论，我们怎么分组，每组几个人，球踢到哪里算得分，我们还自己尝试制定了室内足球的规则等，孩子们积极性很高。   

体格锻炼在孩子的日常教育中有着至关重要的作用，本学期已经接近尾声，但是对孩子的体格锻炼教育却没有结束，今后我会继续加强幼儿体格的锻炼，让孩子们有一个强健的体魄。