子课题总结（中四班）

利用集体活动的资源开展足球活动

2022下半年 中四班 朱韵薇、周悦

一、                      研究进度

我们班的课题方案名称为——利用集体活动中的各项资源，激发幼儿参与足球活动的兴趣，主要的研究方向是利用集体活动的资源开展足球活动，通过这一个学期的集体活动孩子们对于足球已经有了初步的认识，他们了解了足球的特征，感受了足球的滚动；同时，通过开展不同领域的活动，也知道了进行足球活动时需要的一些器械和装备，如球衣、球鞋等；除此之外，通过世界杯相关活动，孩子们也认识了许多的足球明星，知道了足球活动中不同的位置的作用；当然，我们也通过集体活动，让孩子们了解和掌握了一些基本的足球动作技能，如：运球、传球和射门等，当时孩子们的动作并不十分规范，还需要进行进一步的练习和调整。

二、                      研究内容

1.通过集体足球游戏活动，提升幼儿的足球技能

游戏是幼儿的最爱，是幼儿活动的基础，所以在足球集体活动中，我们要善于发现幼儿的兴趣取向，根据幼儿的兴趣来设计合理有趣、形式多样的足球游戏活动，以便提高幼儿对于足球运动的兴趣，使幼儿积极参与足球活动，不断地提升自己的足球技能。所以本学期，我们根据孩子们的兴趣，结合他们的年龄特征，利用全国足球体色幼儿园的平台，组织孩子们开展了《雨林跋涉》、《寻宝》、《去度假》等足球相关活动，在活动中，我们通过主题游戏、互动游戏、运动游戏，让孩子们与足球进行互动，并在此过程中不断地引导孩子们练习各种足球技能技巧；当然，除了利用全国足球体色幼儿园平台之外，我们也组织了《我和小鹿捉迷藏》等集体活动，在活动中，我们通过让孩子们扮演小鹿通过森林，以情景和游戏相结合的形式练习了孩子带球跑的技能，而这个技能是由跑和脚背带球两个动作组成，脚背带球正是足球的技能之一，同时在组织幼儿开展游戏时，我们也会根据孩子们对于技能掌握的情况，调整游戏的难度，以此不断地激发孩子们的兴趣，让他们积极主动的参与到练习活动中，最终熟练地掌握足球的技能技巧。

2.将足球融入到五大领域的活动中，丰富幼儿的足球知识

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个教育领域，而将各个教育领域的活动和足球活动有机融合，可以从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，为此，在本学期开展足球集体活动时，我们也从五大领域着手，开展了形式多样的活动，如，通过美术活动《圆圆的足球》，我们组织孩子们将圆形变成一个足球，让幼儿更好的认识了足球，激发了幼儿与足球进行互动的意愿；再如，在社会活动《猜猜他是谁》中，孩子们孩子们认识了许多的足球运动员，同时也感受到了他们坚韧不拔和永不放弃的精神，这个活动一方面丰富了孩子们的知识，另一方面也提升了孩子们的情感，所以说在五大领域开展不同的足球活动，也是非常有意义的。

3.结合足球相关活动，增强幼儿参与足球活动的积极性

本学期，我们参与的足球的相关活动是非常丰富的，首先就是世界杯，世界杯是世界性的足球活动，而2022年的卡塔尔世界杯为我们开展足球集体活动提供了途径，在世界杯期间，有很多孩子的家长也都是球迷，他们会观看世界杯的比赛，这时候，我们就可以利用家长资源，请家长带着孩子们一起看看世界杯的比赛，也可以请家长简单的向孩子们介绍一些与世界杯相关的知识，在这样的潜移默化中，孩子们对于足球的认识得到了丰富，参与活动的积极性就提升了；另外，本学期，我们也开展了小小足球运动会的足球活动，在活动的准备阶段，孩子们一同参与了班牌的设计、奖杯奖牌等奖品的制作；活动进行时，孩子们可以选择自己喜欢的足球游戏，同时也能在获得胜利后获得奖品，这对于孩子们自信心的提升有着很大的影响，这也使得孩子们参与足球活动的积极性有了更好的提升。

三、                      研究成果

孩子们已经参与了一个学期的足球活动，为此他们对于足球以及足球相关的内容有了初步的了解，他们能简单的说出进行足球活动时我们需要的装备，如钉鞋、长筒袜等，也知道了守门员、前锋等不同位置的作用；同时，结合世界杯期间开展的活动，孩子们认识了许多的著名足球运动员，包括了：梅西、C罗、贝利等；当然，孩子们最大的成果还是在与孩子们对于足球基本技能的了解和掌握，孩子们能熟练地进行运球、传球和射门的活动，如，在集体活动中，我们开展了《高人矮人》的游戏活动，游戏中，孩子们需要运球前进，然后根据哨声的长短决定将球举过头顶或是蹲下坐在球上面，通过对孩子们游戏的观察，我们发现，孩子们由起初的不能掌握球的动向，到熟练地控制球的前进方向，并能及时的将球停住，说面了孩子们对于足球的技能技巧的掌握已经有了比较好的发展，这也是孩子们参与活动获得的成果。

通过一段时间的研究，我们也在子课题方面获得了一些成果，首先来说一说朱老师的成果，在论文方面，有一篇论文《玩中学 学中玩——幼儿园足球游戏活动探索》发表在省级刊物上，并且朱老师也组织开展了与足球相关集体活动，并且通过这些活动帮助幼儿发展了；周老师也在研究中获得了相关的成果，通过开展丰富多样的集体活动，周老师提升了自身的足球水平，也掌握了更多的开展足球活动的方式和方法。

四、下一阶段目标

虽然通过一个学期的集体活动，孩子们已经掌握了一些足球的动作技能，但是仅仅只是掌握了逐步的技能技巧，而足球的技能技巧是丰富多样的，孩子们现在掌握的还是非常粗浅的，所以在后续活动中，我们还需要组织幼儿学习更多的足球技能技巧，针对这一点，我们可以通过游戏活动、阳关助教的活动来丰富孩子们的足球技能技巧，如，我们可以通过《传球》的集体活动，让孩子们在与同伴的相互传球中，发展脚背踢球、停球等动作技能；另外，孩子们对于足球相关知识的内容掌握的也比较浅，我们可以通过《足球赛》等活动，让孩子们了解足球的规则或是其他相关内容；当然，想要更好的开展足球活动，对于孩子们的情感方面也是我们需要关注的，《输了我不哭》的活动，可以帮助孩子提升自信心，也能让我们的足球活动得到更好的开展。